为高质量推进新时代立德树人工程,进一步提升思想政治教育工作者的育人本领,根据《关于举办2025年辅导员优秀思政作品征集活动的通知》要求,经个人申报、学院推荐、学工部审核及专家评审,最终评选出优秀论文一等奖6名、二等奖9名、三等奖10名,优秀案例一等奖5名、二等奖9名、三等奖16名,现将评选结果公示如下:
优秀工作论文
序号 |
作品名称 |
作者 |
获奖等级 |
1 |
教育强国背景下数字赋能高校思政引领力的路径探析 |
王中月、王功臣 |
一等奖 |
2 |
网络圈群生态下高校网络舆情治理的困境透视与破“圈”策略 |
田静瑶 |
一等奖 |
3 |
新质生产力视域下数智时代高校网络舆情治理的现实矛盾与实现路径 |
杨琳、于文皓 |
一等奖 |
4 |
《青年运动的方向》中的青年思想政治教育价值索引与实践指向 |
王充 |
一等奖 |
5 |
多元统计分析下研究生就业提升路径探究——以东北农业大学食品学院为例 |
吕懿超、李嘉博 |
一等奖 |
6 |
“三全育人”视域下高校“12345”思政育人模式的构建与创新路径研究 |
张维佳 |
一等奖 |
7 |
打造高校版“枫桥经验”,优化一站式学生社区建设 |
高鹏 |
二等奖 |
8 |
破茧与共生:AIGC技术裹挟下高校辅导员工作素养的“适应性进化” |
尹思佳 |
二等奖 |
9 |
红色军旅文化融入大学生思想政治教育的实践路径研究 |
陈玉成、陈红宇 |
二等奖 |
10 |
浅析《论党的青年工作》中青年择业观的理论内涵与时代意义 |
邱钧雷、马涛 |
二等奖 |
11 |
新质生产力视域下工科专业学生干部能力提升的 有效途径探析 |
陈红宇、王馨笛 |
二等奖 |
12 |
数智时代高校辅导员数字素养的影响因素及组态路径研究——基于模糊集定性比较分析 |
赵倚墨、孟繁美 |
二等奖 |
13 |
逆商教育对大学生抑郁症防治的应用效果探讨——在心理育人工作格局下 |
李鑫、袁帅 |
二等奖 |
14 |
新文科背景下高校研究生文化育人路径探析 |
李存辉 |
二等奖 |
15 |
涉校网络自媒体发展现状、舆情传播规律及治理路径 |
杨俊静 |
二等奖 |
16 |
基于中俄合作办学辅导员思政教育协同路径 |
张少奇 |
三等奖 |
17 |
教育家精神赋能辅导员队伍:时代价值与实践路径 |
王瑞锋、陈曦 |
三等奖 |
18 |
转型理论视域下大学生“慢就业”现象分析 |
田晓卉 |
三等奖 |
19 |
优化思政教育助力“小专业”学生成长 |
姜骥文、宋春晓 |
三等奖 |
20 |
新时代背景下农林类高校涉农法律专业劳动素养培养路径研究——以东北农业大学公共管理与法学院为例 |
于明慧、徐日彤 |
三等奖 |
21 |
乡村振兴背景下的涉农高校大学生新生入学教育深化路径探索 |
申沛鑫、王昊 |
三等奖 |
22 |
数智时代基于大学生网络行为特征的网络素养教育探析 |
郭诗瑶 |
三等奖 |
23 |
产教融合视域下农科研究生辅导员 思政能力提升策略研究 |
魏智慧、焦阳 |
三等奖 |
24 |
高校实践育人共同体的深度构建与优化 |
樊可欣、刘汉朋 |
三等奖 |
25 |
基于高校美育品牌化建设下的文化育人路径 探索研究 |
苏琦 |
三等奖 |
优秀工作案例
序号 |
作品名称 |
作者 |
获奖等级 |
1 |
都是土豆泥拌饭惹的祸?——新时代“六尺巷工作法”在解决宿舍矛盾中的应用 |
王馨笛 |
一等奖 |
2 |
从对立到缓和的研究生导学关系重塑 |
康涛 |
一等奖 |
3 |
辅导员工作案例思考——“用心、共情、力行”一起心理问题学生帮扶案例 |
邹陶然 |
一等奖 |
4 |
聚类引航,照见未来——大类招生专业分流背景下大学生生涯规划教育的思考与启示 |
刘泽杉 |
一等奖 |
5 |
为爱“跑步走”,迷彩更“出彩” 一名退伍“多困生”的精准帮扶引导案例 |
丁奥轩 |
一等奖 |
6 |
微光抚心,破茧重生——基于“345”模式助力学生从“丧”到“尚”的成长 |
彭永涛 |
二等奖 |
7 |
春风化雨,润心无声——拒绝“爱”的“绑架” |
魏智慧 |
二等奖 |
8 |
错位时空,用心化结——化解新老生混寝寝室矛盾案例 |
王琼 |
二等奖 |
9 |
润心育人 匠心筑梦——中国式现代化背景下的育人新路径 |
李建磊 |
二等奖 |
10 |
滴水成川,涓涓润心 |
赵超越 |
二等奖 |
11 |
一场突如其来的“告别” ——学生自杀事件危机干预 |
孙珠红 |
二等奖 |
12 |
破茧成蝶:科技小院里的青春蜕变之旅 |
王中月 |
二等奖 |
13 |
换轨与定向:转专业学生职业方向的破茧重塑 |
高夕媛 |
二等奖 |
14 |
从阴霾到暖阳:困境少年在领航与陪伴下的成长之路 |
柳添译 |
二等奖 |
15 |
精耕细作“育新苗”——新生入学适应性教育案例 |
马超 |
三等奖 |
16 |
不是药神,亦是“药”神 ——一名患再生障碍性贫血且家庭经济困难学生不断创造奇迹之路 |
李明键 |
三等奖 |
17 |
从危机处理谈辅导员工作:细节、速度与关怀 |
姜一凡 |
三等奖 |
18 |
逆风翻盘的求职之路——保研失利学生如何走出“围城” |
何思远 |
三等奖 |
19 |
“同心助脱困,扶智更扶心”——家庭经济困难新生遭遇电信诈骗的应对与处理 |
张雨彤 |
三等奖 |
20 |
以情化刃护心舟 多元共筑安全网——由情感矛盾引发持刀伤人倾向的校园危机干预事件 |
李镇童 |
三等奖 |
21 |
按需活化三全育人,促进学生全面发展 ——解决矛盾小事件,完善育人大环节 |
张贺 |
三等奖 |
22 |
以爱相伴,以心护航—一名家庭经济困难学生的帮扶案例 |
栾思雨 |
三等奖 |
23 |
暖心引航,向阳成长——一位抑郁学生的寻光之路 |
赵旭明 |
三等奖 |
24 |
心路共历——陪伴家庭重大变故学生重建自我 |
张颂 |
三等奖 |
25 |
“授人以鱼不如授人以渔”——00后学生干部的培养之道 |
仇冠琪 |
三等奖 |
26 |
逆境逐梦——特困生的成长与超越 |
陈旭 |
三等奖 |
27 |
迷雾中辨航向,助力大学生适应新生活 |
杨春博 |
三等奖 |
28 |
以理明辩——大学生深陷诈骗危机下的个案分析 |
周振林 |
三等奖 |
29 |
帮扶教育,同心同行——事实无人扶养孤儿的帮扶引导案例 |
张浩哲 |
三等奖 |
30 |
化干戈为玉帛——寝室矛盾巧化解 |
张国杰 |
三等奖 |
公示期间,如有异议,请以书面形式向学生工作部反映。反映情况时应署真实姓名和联系方式。
公示时间:2025年7月16日至7月18日
联系电话:0451-55191863;0451-55190556
邮箱:neausczx@126.com
学生工作部
2025年7月16日